miércoles, 21 de marzo de 2018

DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA

21 de marzo


LA POESÍA EN EL IES DIEGO VELÁZQUEZ



Solicitamos estas actividades, que están patrocinada por la Subdirección General de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas, en el primer trimestre del curso con la intención de que nuestros alumnos pudieran tener acceso a estos dos interesantes programas del Ministerio de Educación y Cultura. 

En la primera actividad, se desarrolló una conferencia con alumnos de 1º Bachillerato, que tuvo lugar el día 2 de marzo. En ella el poeta y ensayista José Luis Gómez Toré acercó la poesía y la figura de Francisco Brines a los alumnos del Centro y centró su charla en aspectos muy reveladores sobre el autor de la Generación del 50, sobre el que ha escrito el ensayo La mirada elegíaca. El espacio y la memoria en la poesía de Francisco Brines. Del que destacó la esencia poética de la temporalidad del hombre desde una perspectiva vitalista. Pero también incidió en la importancia de la lectura como medio para conocer a los otros y como procedimiento de introspección a través de las palabras que dejan en nuestras manos los escritores, en este caso los poetas. Nos hizo ver la importancia de la lectura como un ejercicio de tolerancia en tanto en cuanto nos identificamos con las emociones y las vidas de otros, y las comprendemos a la vez que nos comprendemos a nosotros.

Después de la conferencia se realizó un coloquio con los alumnos. También hay que decir que previamente habían intervenido algunos con la lectura de poemas de Brines y de José Luis Gómez Toré. En las aulas, se estuvo trabajando la poesía de Francisco Brines y se hicieron aproximaciones de identificación con los textos del poeta valenciano que se leyeron al comienzo de la actividad. 




La segunda actividad estuvo centrada en la poesía de Elena Medel, que visitó el Centro el día 12 de marzo para realizar un encuentro con nuestros alumnos de 1º Bachillerto. Elena Medel acercó de forma muy amena su quehacer poético a todos los asistentes, con quienes mantuvo al final un coloquio muy cercano. Unas alumnas leyeron su trayectoria poética y las impresiones que le evocaron la lectura de algunos poemas de su libro Mi primer bikini. Un libro que escribió siendo adolescente y que publicó con 17 años. El éxito de este poemario y su juventud han hecho de la autora un referente en las antologías de la poesía actual. 

Sobre esta autora, algunos alumnos de 1º Bachillerato que han leído sus poemas han realizado unas reflexiones de identificación con la palabra poética de Elena Medel muy creativas e interesantes. Con todas reflexiones hemos realizado una antología comentada que está ilustrada con dibujos que han realizado también los alumnos. Añadimos a continuación una muestra de la actividad.



1. CANDY

Rota sobre el arcoíris,
descubro que la lluvia
es mi única coraza.
De noche se me forman
piscinas en el hombro,
mientras cuento mis pecas.

De mañana, imagino
que buceo en ellas:
que mi nuez es esponja,
que escribo mis poemas
con la ruina de nadie.
En el fondo de todo
–cuyo cielo es trapecio–
mi cuello de botella
se empequeñece y ríe,
con un mensaje dentro:
salir jamás de aquí,
hormiga a pata coja.

O tumbada en añil:
mi barbilla es cruel
y araña el imperdible
que sujeta mis botas,
o me arranca de cuajo
el punzón que me aferra
al balcón, y me asomo.
He estado ahí abajo.
Golpeo el techo y llueve.
Diluvia mi cabello:
la lluvia es mi defensa;
este, mi himno acuático.

He estado ahí abajo.
Abajo, más profunda.
Donde puedo estar sola.
Incluso más abajo,
incrustada en el fondo
del agua o de la tierra.
Trenzas destartaladas:
soy muñeca de sucio
trapo, pisoteada,
rota sobre el arcoíris.

Mi primer bikini, 2002


Como un frágil y transparente cristal que con facilidad cae y se rompe sin remedio. Seguro que todos nos hemos podido sentir identificados alguna vez con esta metáfora, al igual que con el poema Candy de Elena Medel.

A veces, simplemente caemos, caemos en ese vacío de desesperación y frustración, y la única solución que encontramos es aislarnos, encontrar la paz en nuestra soledad aunque a veces nos provoque tristeza.  Necesitamos llorar, sentir y emocionarnos, sobre todo en la adolescencia. Necesitamos sentirnos vivos pero debemos saber que para que aparezca el arcoíris debemos soportar las nubes y con ello, la lluvia. Sentir cada lágrima como si cada una proviniera del gran océano revuelto que forma nudos en nuestras gargantas.

Llegando a disfrutar de esa nostalgia, porque al final, es mejor sentir eso a no sentir nada. Buceamos en nuestras propias piscinas de lágrimas, dando vueltas sin sentido sin encontrar la salida al mar. Nos encerramos en nosotros mismos sin parar a pensar por qué nos sentimos así, porque si lo supiéramos buscaríamos soluciones, pero en realidad preferimos seguir nadando en nuestros 20 metros cúbicos de confort. Ella, la tristeza, nos entiende, pero no podemos quedarnos a su lado toda la vida si queremos disfrutar de unos rayos de sol.

Es duro pasar la adolescencia, ya que en varias ocasiones podemos sentirnos rotos, incomprendidos y perdidos, pero al final, así es como evolucionamos y maduramos, ya que realmente nos encontramos con nuestro ser cuando más tristes estamos, y nuestra coraza acaba siendo cada chaparrón que nos nubla el día, pero del que aprendemos un poquito más de nosotros mismos, consiguiendo ver esos siete hermosos colores.

Este poema me atrapó desde el primer momento en el que lo leí. Creo que refleja perfectamente ese sentimiento de soledad, dolor o pesadumbre. Lo elegí, ya que me he sentido identificada en algún momento de mi adolescencia con el poema, y por ello creo que puedo interpretarlo de una forma personal. Me gusta la sensación de conectar con la Elena Medel adolescente, es como si ella estuviese en frente de mí, leyéndome su poema, que parece salido del alma. Pienso que es una obra que muestra la parte más real de la autora, ya que nos transmite sus emociones y nos transporta a su mundo interior. Me hace reflexionar, entrar en mi propio universo y emocionarme recordando esos momentos que tenemos todos a veces. Porque la poesía es eso, pura emoción, y así es Candy, sentimientos a flor de piel. Por eso me encanta este poema, porque me hace sentir.

Creo que Elena Medel trata de reflejar cómo a veces los adolescentes se sienten, desde su propia experiencia. El quedarse estancado en el dolor, sin ver otra solución, que el llorar sea la forma de desahogarse y encontrarse con uno mismo, el llegar a sentirse cómodo en ese sentimiento que parece no abandonarte nunca, el chocarse contra el suelo sin saber que el próximo paso es despegar hasta ver las nubes tan lejos que nos olvidemos de ellas por un tiempo. También creo que describe bien esa sensación de hundirse hasta lo más profundo sin poder ver la luz, simplemente piezas rotas y desordenadas que caen lenta y silenciosamente en el infinito vacío. Pero allí, uno puede estar solo, donde nadie le moleste. Y esto es muy común en la adolescencia, aislarse, pensar que nadie te comprende, que te pisotean y te asfixian hasta sacarte el océano por los ojos.

La frase inicial que se repite al final del poema ‘‘rota sobre el arcoíris’’, creo que describe ese aparente mundo de colores que al final simplemente es el resultado de una lluvia, es decir, un sentimiento de infelicidad, que con la salida del sol se vuelve precioso. Para mí, el arcoíris refleja la vida misma; para que aparezca el arcoíris tiene que haber llovido. Felicidad y tristeza, ambas emociones son necesarias para apreciar la vida y saber disfrutarla, aunque a veces deberíamos aprender a bailar bajo la lluvia.


Dibujo y texto de Gadea Rubio Pérez






domingo, 18 de marzo de 2018

INFORMACIÓN SOBRE BIBLIOMAD

Si estáis interesados en BIBLIOMAD, mañana 19 de marzo de 17:00 a 19:00 h. hay una sesión informativa en Las Acacias. 

jueves, 15 de marzo de 2018

Crimen y telón llega a Torrelodones

Llegó el momento esperado, esta noche Ron Lalá aterriza con Crimen y telón en Torrelodones. Mañana los alumnos de 3ºESO y 1º Bachillerato van a disfrutar de nuevo de ese concepto de teatro que no deja a nadie indiferente.
CARTEL CYT VERTICAL GIRA
Ron Lalá es un remolino, un removedor de conciencias artísticas, vamos a salir cantando como siempre que nos visitan.

Por favor, contadnos vuestras impresiones.

Estamos impacientes hasta que llegue el momento.

miércoles, 14 de marzo de 2018


Visita de Elena Medel

El pasado lunes 12 de marzo, hemos tenido la suerte de recibir la visita de Elena Medel en nuestro instituto.
Su voz cargada de sencillez y de poesía acarició nuestro día convirtiéndolo en algo muy especial.
Leyó y explicó sus versos, nos transmitía el día a día de un poeta, pero sobre todo nos ha enseñado que la poesía se abre camino en un alma que siente la necesidad de expresar sus sentimientos, su visión del mundo.
No hay un motivo para la poesía, llega y nos cala como un chaparrón intenso que nos convierte en un ser nuevo, distinto...


  Nos presentó su nuevo libro Todo lo que hay que saber sobre poesía, una guía amena y profunda sobre la literatura española, para poetas, estudiantes, lectores y los que aún no lo son.

Si queréis saber más sobre su obra seguid esta página que inició 

GRACIELA HENAO LONDOÑO

http://amediavoz.com/medel.htm

domingo, 11 de marzo de 2018

Convocatoria del club de lectura: Patria

El Seminario de Animación a la Lectura del IES Diego Velázquez os propone participar en su club de lectores. Nos reuniremos en la biblioteca el día 3 de abril a las 15 h. para compartir nuestra lectura de Patria, la premiada obra de Fernando Aramburu. Seguro que nuestro intercambio de ideas será muy productivo y, sobre todo, seguro que lo pasaremos muy bien. Si no habéis leído esta novela, todavía estáis a tiempo. Os esperamos.

Una biblioteca para alumnos, padres y profesores. Bibliomad

jueves, 1 de marzo de 2018

¿Por qué leer a los clásicos?

Mañana viernes 2 de marzo recibiremos a José Luis Gómez Toré, poeta y profesor, para hablar sobre Francisco Brines, uno de los integrantes de la generación del medio siglo. Los alumnos de primero de Bachillerato asistirán a este encuentro que impulsa la Subdirección General del Libro, la Lectura y las Letras Españolas.
Hemos dedicado varias sesiones a la poesía de Francisco Brines y mañana culminaremos este acercamiento con las palabras de un experto en su obra. Estamos seguros de que será una actividad muy formativa e interesante. 

"Mere road"


Todos los días pasan,
y yo los reconozco. Cuando la tarde se hace oscura,
con su calzado y ropa deportivos,
yo ya conozco a cada uno de ellos, mientras suben en grupos o aislados,
en el ligero esfuerzo de la bicicleta.
y yo los reconozco, detrás de los cristales de mi cuarto.
Y nunca han vuelto su mirada a mí,
y soy como algún hombre que viviera perdido en una casa de una extraña ciudad,
una ciudad lejana que nunca han conocido,
o alguien que, de existir, ya hubiera muerto
o todavía ha de nacer;
quiero decir, alguien que en realidad no existe.
Y ellos llenan mis ojos con su fugacidad,
y un día y otro día cavan en mi memoria este recuerdo
de ver cómo ellos llegan con esfuerzos, voces, risas, o pensamientos silenciosos,
o amor acaso.
Y los miro cruzar delante de la casa que ahora enfrente construyen
y hacia allí miran ellos,
comprobando cómo los muros crecen,
y adivinan la forma, y alzan sus comentarios cada vez,
y se les llena la mirada, por un solo momento, de la fugacidad de la madera y de la piedra.

Cuando la vida, un día, derribe en el olvido sus jóvenes edades,
podrá alguno volver a recordar, con emoción, este suceso mínimo
de pasar por la calle montado en bicicleta, con esfuerzo ligero y fresca voz.
Y de nuevo la casa se estará construyendo, y esperará el jardín a que se acaban estos muros
para poder ser flor, aroma, primavera,
(y es posible que sienta ese misterio del peso de mis ojos,
de un ser que no existió,
que le mira, con el cansancio ardiente de quien vive,
pasar hacia los muros del colegio),
y al recordar el cuerpo que ahora sube
solo bajo la tarde,
feliz porque la brisa le mueve los cabellos,
ha cerrado los ojos
para verse pasar, con el cansancio ardiente de quien sabe
que aquella juventud
fue vida suya.
Y ahora lo mira, ajeno, cómo sube
feliz, encendiendo la brisa,
y ha sentido tan fría soledad
que ha llevado la mano hasta su pecho,
hacia el hueco profundo de una sombra.
(poesi.as.com)